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sábado, 21 de enero de 2012

Construcciones con Geogebra

Este ejercicio lo vamos a realizar en clase y yo lo iré supervisando a medida que avanceis.

Ejercicio: Realiza esta construcción que te propongo utilizando Geogebra. Sigue los pasos que te voy marcando y no dudes en consultar cualquier duda.
  1. Construir un cuadrado a partir de un segmento AB correspondiente al lado.
    Recuerda que los lados son perpendiculares. 
  2. Construir un cuadrado a partir de un segmento CD correspondiente a la diagonal.
    Recuerda que las diagonales son perpendiculares y se cortan en el punto medio.
  3. Una vez construida la circunferencia circunscrita a un triángulo ABC, aprovechando las características del programa para mover los objetos iniciales, y mantener las relaciones y distancias, investiga las cuestiones siguientes:
    a) ¿Qué condiciones o qué tipo de triángulo hará que el circuncentro sea un punto interior del triángulo?
    b) ¿Cuándo el circuncentro será un punto exterior al triángulo?
    c) ¿Cuándo estará el circuncentro sobre el perímetro del triángulo?
    d) ¿Hay algún triángulo en el que el circuncentro sea uno de sus vértices?
    Recuerda que una circunferencia circunscrita a un triángulo se puede dibujar obteniendo previamente el circuncentro (punto de intersección de las mediatrices del triángulo).
  4. En un triángulo ABC, dibuja la circunferencia inscrita.
    Recuerda que el incentro se obtiene de la intersección de las bisectrices.
  5. En un triángulo ABC obtener los puntos correspondientes al baricentro y al ortocentro.
    Recuerda que el baricentro es la intersección de las medianas del triángulo y el ortocentro de las alturas.
  6. A partir de un triángulo ABC cualquiera, construir un triángulo rectángulo y un triángulo isósceles con el mismo área que el triángulo ABC.
    No hay que realizar ningún tipo de cuenta para este ejercicio, solo recuerda que el área se obtiene de un triángulo se obtiene como base por altura. Entonces, para que dos triángulos tengan el mismo área la base y las alturas deben ser iguales.
  7. Dada una recta r, un punto P perteneciente a la recta y un punto A que no pertenece a r. Trazar la circunferencia que pasa por A y es tangente a r en punto P. Incluir como comentario en la construcción las propiedades geométricas utilizadas para trazar la circunferencia.
    Recuerda que la tangente es perpendicular al radio y que si los dos puntos pertenecen a la misma circunferencia se encuentran a igual distancia del radio.
  8. En un triángulo ABC, comprobar que las bisectrices exteriores de dos ángulo A y C, y la bisectriz interior del otro ángulo B se cortan en punto denominado exincentro, que es el centro de la circunferencia tangente al lado AC y a la prolongación de los lados AB y BC.
    Prolongar los lados que sean necesarios para construir las bisectrices exteriores y cuando tengan el punto de intersección no se olviden que la distancia de un punto a una recta es la longitud de un segmento perpendicular a la recta que tiene por extremos el punto en cuestión y la intersección de la recta con la perpendicular. 
 Para darte una idea de lo que debe quedarte, ha de ser algo así:



  

Sistemas de Ecuaciones con Wiris

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones que te propongo utilizando el programa WIRIS que ya hemos visto en clase. Puedes acceder a él pinchando aquí.


Me envías las soluciones de cada uno de ellos con un comentario a esta entrada. Si has tenido cualquier problema con el programa puedes consultar también a través de un comentario o decírmelo en clase para aclarar dudas.

Estadística con Excel

Ya sabemos manejar tablas de datos y calcular frecuencias, medias, modas, medianas, máximos y mínimos. En esta labor puede ayudarnos mucho la hoja de cálculos Excel. Para practicar con ella y ver su potencial, os propongo resolver el siguiente problema:

A Pablo se le ocurrió hacer una estadística de los coches que pasan por la puerta de su casa a partir de las 5 de la tarde y durante 10 minutos. En 20 días contó la siguiente cantidad de coches: (se muestran en la tabla) Averiguar: ¿Cuál fue la menor cantidad de autos registrados? ¿Y cuál la mayor? Calcula la MEDIA de los coches que circularon, la MEDIANA y la MODA.

A continuación os pongo la hoja de cálculo que debéis completar para responder a todas las cuestiones que os planteo en el problema. Las funciones que debes utilizar para su resolución son las siguientes:

=MIN(primera celda:última celda) busca el mínimo valor en el rango de celdas seleccionadas.

=MAX(celda:celda) igual que la anterior pero, busca el máximo.

=PROMEDIO(celda:celda) calcula el promedio en el rango de celdas seleccionadas.

=MEDIANA(celda:celda) busca el número que ocupa el lugar central en el conjunto de datos seleccionados.

=MODA(celda:celda) Indica el número que se repite más veces.


Envía los resultados obtenidos como un comentario a esta entrada. 




Realiza una hoja de cálculo similar para el siguiente problema (envíasela por correo a tu profesor):
Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Física.


3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

viernes, 20 de enero de 2012

Figuras semejantes

En esta entrada vamos a repasar las figuras semejantes que ya hemos visto en clase. Recuerda como se pueden obtener figuras semejantes con la fotocopiadora, cambiando el tamaño de las copias.


En primer lugar vamos a utilizar esta aplicación de DESCARTES para jugar con dos figuras semejantes en las que cambiaremos su forma y la constante de proporcionalidad de ambas. Una vez fijada la imagen que te interese, cambia la constante de proporcionalidad y observa como varía el tamaño de una figura respecto a la otra. Pincha en la imagen para acceder a la aplicación.



Realiza los cálculos necesarios para encontrar la equivalencia entre el porcentaje que agrandamos o reducimos las copias en la fotocopiadora y la constante de proporcionalidad.

Finalmente realiza el ejercicio que te pongo a continuación y mandas la solución a través de un comentario.





miércoles, 18 de enero de 2012

Algo sobre Pitágoras


En esta primera entrada vamos a conocer un poco más en profundidad la vida y el trabajo del insigne Pitágoras. Todos deberíamos saber que fue un importante matemático griego, pero ¿qué fue lo que hizo realmente en matemáticas?

Seguramente lo primero que te sonará es el teorema de Pitágoras, que hace referencia a la relación entre hipotenusa y catetos en un triángulo rectángulo.
Para saber más de él, lo primero que vamos a hacer es leer sobre su vida. Y para ello nada mejor que recurrir a la enciclopedia universal, Wikipedia. En el siguiente enlace podrás encontrar la entrada de Pitágoras.

A continuación, a través de los comentarios, debes contestar a las siguientes preguntas:

1º)¿Dónde nació Pitágoras?


2º) ¿A qué escuela griega pertenecía?


3º) Enumera al menos tres descubrimientos matemáticos que se atribuyan a Pitágoras o a la escuela que fundó.


4º) Describe brevemente las ideas religiosas de Pitágoras.


5º) Aplicando su famoso teorema, calcula el valor de un cateto de un triángulo rectángulo, sabiendo que la hipotenusa mide 25 cm y el otro cateto 12 cm.


Finalmente, y puesto que no tienes por qué creerte que el teorema de Pitágoras sea cierto, te dejo aquí un enlace para que veas su demostración gráfica.

domingo, 15 de enero de 2012

Bienvenidos al blog de 4º ESO

Este blog va a ser la herramienta de trabajo en clase de matemáticas de 4º de ESO. De ahí que el nombre haga referencia a que te sientas como en casa, en tu cuarto, y que lo aproveches para progresar en la asignatura de matemáticas.

Además, donde más vas a emplear todos los recursos y actividades de este blog es en el cuarto de tu casa donde habitualmente estudias. Por ello el nombre viene nuevamente que ni pintado.

Espero que te sea útil y constituya un modo de comunicación más para trabajar, resolver dudas y, en definitiva, progresar en el apasionante mundo de las matemáticas.

La forma en la que empleareis este blog es a través de los comentarios. En ellos podéis poner todo lo que se os pida o se os ocurra y que haga referencia a la entrada concreta. Espero que os sea útil y le saquéis el máximo provecho.